Videnskabsteori for de pædagogiske professionsuddannelser

Ulf Brinkkjær, Marianne Høyen

Redaktører:
Forfattere: Marianne Høyen, Ulf Brinkkjær

ISBN: 9788741251509 (Bog)
Udgivelsesår: 2011
Udgave: 1
Sider: 164
Bestil vurderingseksemplar Kig i bogen

Bog
Køb
Pris: 225,00 (vejl.)

Om bogen
/
Om forfatterne
/
Anmeldelser
/
Bogens bagside

Hvad er viden? Hvordan frembringer eller konstruerer man viden? Hvad er forholdet mellem erfaringer og videnskab? Kan man tale om, at noget er mere ”sandt” end andet, når det drejer sig om mennesker? Og hvad vil det egentlig sige, at noget er ”videnskabeligt bevist”?

Bogens intention

Videnskabsteori er en slags ”værktøjskasse”, der forøger ens muligheder for bevidst at reflektere over de spørgsmål, man er nødt til at stille sig, både når man præsenteres for viden produceret af andre, og når man er involveret i egne studie- eller udviklingsprojekter. Bogen giver et elementært grundlag for at forholde sig til disse ting.

Målgruppe

Denne bog er skrevet specielt til de pædagogiske professionsuddannelser.

Ulf Brinkkjær

Ulf Brinkkjær er lektor på Institut for Pædagogik, Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Aarhus Universitet.

Marianne Høyen

Marianne Høyen er adjunkt i pædagogik på Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, Københavns Universitet.

Af disse forfattere blandt flere

Klassisk og moderne pædagogisk teori

Gymnasieskolen

28-10-2011Stig F. Sørensen

"Selv om bogen er skrevet til studerende på de pædagogiske profesinsuddannelser, kan den udmærket læses af andre, der ønsker at få en hurtig, nem og elementær indføring i videnskabsteori. [...] Bogens kerne består af en introduktion til de forskellige videnskabsteoretiske retninger. Her bliver positivisme, fænomonologi og hermeneutik behandlet på en fin måde, så læseren får et overblik og en indsigt i teorierne. [...] Bogen sluttes af med et rigtig godt afsnit om videnskabskriterier. Her opridses kriterierne for, hvad god videnskab er. Dette afsnit kan nemt anvendes som en guide til den, der skal til at foretage en kvantitativ eller kvalitativ undersøgelse."

www.undervisere.dk

26-07-2011Gunnar Green

"[...]Forfatterne skriver, at deres ambition har været at skrive en introducerende, men ikke alt for forenklet fremstilling af, hvad videnskabsteori er. Det er lykkedes fint![...] bogen er velskrevet og godt disponeret [...]"

DBC - Lektørudtalelse

24-05-2011Erik Nicolaisen Høy

"[...] Der findes ganske mange nyere danske introduktioner til videnskabsteori. Men de fleste for universitetsstuderende, især samfundsfag. Denne er klart målrettet pædagoger og lærere og mere tilgængelig. Bogen er en tilgængelig introduktion til et svært emne."

Bagsidetekst

Videnskabsteori for de pædagogiske professionsuddannelser er en indføring i de vigtigste videnskabsteoretiske retninger, man skal kende som studerende. Viden er ikke noget, der dumper ned fra himlen, den er skabt i en specifik historisk kontekst, hvilket er vigtigt at tænke over og forholde sig til. Derfor skal bogen betragtes som en slags værktøjskasse, der forøger de studerendes muligheder for bevidst at reflektere over de spørgsmål, de må stille sig, både når de præsenteres for viden produceret af andre og er involveret i egne opgaver på studiet. I hvert kapitel er der eksempler fra pædagogisk praksis, som hjælper til at forklare bogens videnskabsteoretiske pointer.