www.folkeskolen.dk

22-04-2013 Gunnar Green

"Den burde stå på ethvert lærerværelse som opslagsværk. Gjorde den det, ville den være et flot tilbud til de lærere, der vil videre og lære nyt som en del af deres hverdag. Det er jo faktisk sådan, at hverdagens mange problemer og genvordigheder kan løses gennem mødet med og inspirationen fra teorier og overordnede forståelser."

Jagoo

01-02-2013Sune Weile

KLASSISK OG MODERNE PÆDAGOGISK TEORI er værket indenfor pædagogisk teori og historie, der ikke alene fungerer fremragende som opslagsværk indenfor begrebshistorie, pædagogiske tænkere og retninger. Samtidig giver det et unikt indblik i det pædagogiske område som forsknings- og kulturfag gennem tiden. (...) KLASSISK OG MODERNE PÆDAGOGISK TEORI er et uundværligt opslagsværk for dem, der er beskæftiget inden for det pædagogiske felt, i særlig grad undervisning."

Jyllands-Posten

20-02-2008Lone Nørgaard

Jeg har været glad for at læse mastodonten Klassisk og moderne pædagogisk teori. For det første, fordi genstandsfeltet pædagogisk teori sættes ind i en historisk sammenhæng, for det andet, fordi bogen så dejligt bekræfter, at den p.t. dominerende reformpædagogik, som har gået sin hærgende gang igennem uddannelsessystemet, ikke er andet end en teori blandt så mange andre. Formålet med antologien er at skabe indsigt i væsentlige pædagogiske forhold, og denne brede hensigtserklæring bliver fint indfriet. [...] jeg vil gerne skrive under på, at Klassisk og moderne pædagogisk teori er en indføring i pædagogikkens centrale problemstillinger og positioner  og dermed i den standende kamp om fortolkningsretten til kernebegreberne dannelse, uddannelse og opdragelse. * * * * (4 ud af 6 stjerner)

Dansk pædagogisk Tidsskrift

Jacob Kornbeck

Ethvert fag bør have sine opslagsværker, og inden for ethvert fag bør hver generation have sit eget værk. Når vi ser, hvor imponerende opslagsværker pædagogikken kan opvise i udlandet (Böhm [1930] 2005), kan det nok se ud, som om faget i Danmark er lidt tyndere besat med den type publikationer, hvilket næppe kan undre, når der er tale om et mindre sprogområde. Men redaktørerne af og bidragyderne til Klassisk og moderne pædagogisk teori leverer dog et fornemt eksempel på, hvad der kan klares. De tre redaktører har samlet introduktionstekster til de vigtigste pædagogiske emner og problemer, som er organiseret i seks tematiske kapitler samt en servicedel bagest i bogen. Teksterne er skrevet af 29 forfattere, der dækker de vigtigste akademiske miljøer i Danmark. Prisen er nok høj, men bestemt ikke ublu for en bog med så mange sider og så meget indhold. Papiret er tykt, og indbindingen er i en kvalitet, der antyder, at bogen skal kunne bruges [] Det er i det hele taget en meget anvendelig bog, og den bærer præg af godt redaktionelt arbejde.